maandag 29 februari 2016

De familie 'Muizepluis'


Het begon allemaal met dit in onze klas.


'Wat is dit, juf?'
Juf: 'ik weet het niet, weten jullie het niet?'
'neen'
Er volgt een onderzoekende blik van de kleuters, de blik verandert in een keuring.
'wie heeft dat hier gebracht, juf?'
Juf: 'Ik.  Ik heb dat gekregen van Jan en Nadine, zij hebben gezegd, hier juf Chantal, dat is voor de kindjes van jouw klas.  Eddy had dit gehoord en zei dat hij dit wel wilde schilderen met de grote jongens op zijn school.  Nu is het bij ons, maar ik weet niet wat het is.'

Er volgt opnieuw een onderzoek door de kleuters en er komt een algemeen besluit dat dit ding een wip is.  Juf heeft haar bedenkingen, maar ja, dat zijn we al een beetje gewend.
'van wie heb je deze wip alweer gekregen, juf?'
Juf: 'van Jan en Nadine'
'zijn dat jouw vriendjes?'
Juf: 'ja'
'dan kan je ze toch eens bellen om te vragen wat dit is'
Alle blikken zijn op juf gericht, met een beetje een air van 'moet je daar nu zo oud voor geworden zijn om zelf niet op dat idee te komen!'
'Dat kan nu niet' probeert juf eronderuit te komen, 'Jan en Nadine zijn gaan werken.  We zullen nog even verder zoeken wat het zou kunnen zijn.'

'Het gaat omhoog en omlaag' verduidelijkt Charlotte.


'Hier in 't midden is een wijzertje, dat gaat heen en weer'


Wij kunnen dat ook, hoewel...


Jan had niet alleen dat grote ding meegebracht, maar ook dit nog, en de grote jongens op Eddy zijn school hebben dit ook mooi gemaakt.
Dat ziet er wel leuk uit, maar wat dat is, weten we niet meteen.
We pakken dit eens vast, en oeps, wat is dit zwaar!


En dan, zo plots, weet juf het weer, 'dit is een weegschaal'
onze kleuters: 'Ah ja, een weegschaal!'

'Dan kunnen we dit wegen'
'Dit,' vertelt juf ons 'dat zijn gewichten'. 


We zoeken uit hoeveel kleine gewichten we nodig hebben om het grote gewicht in evenwicht te brengen.





We zoeken uit hoeveel 'dopjes' een duplo blok weegt.



We hebben nog een weegschaal.
Deze weegschaal heeft juf gekocht van de opbrengst van de Kerstmarkt.
Bedankt iedereen, voor jullie steun!




We luisteren naar het leuke verhaal 'samen op de wip'.
Giraf wil graag op de wip, hij vraagt Muis, Giraf en Koe of ze met hem op de wip willen.
Ja, ze willen wel, maar er komt geen beweging, de vriendjes vinden dat Giraf te zwaar is, maar Giraf is niet akkoord, Giraf vindt dat zijn vriendjes te licht zijn.
Helaas, Giraf blijft bij elk diertje beneden, het ziet er naar uit dat hij niet op de wip kan.
De vriendjes bedenken een plan, als ze nu een alle drie samen met Giraf op de wip gaan.
Zo gezegd zo gedaan, Giraf aan de ene kant en Muis, Hond en Koe samen op de andere kant van de wip, en ja hoor, nu kunnen ze samen op de wip!
Samen kan je dus echt wel meer dan alleen.


Jules zit samen met Gus, de knuffel van Sien, op zijn stoeltje, zij willen ook wel eens samen op de wip.


Gus gaat zich al installeren


Jules twijfelt nog even.


Jules en Gus kunnen niet samen op de wip, is Jules te zwaar, of is Gus te licht?
daar is niet echt een antwoord op.


Naar aanleiding van het verhaal gaan we knuffels wegen.


We wegen blokjes.


Puzzelen doen we héél graag.




Dopjes rijgen blijven we graag doen.


Woensdag is de familie Muizepluis op bezoek.


We kiezen onze favoriete muizen uit.




'Waw, juf, kijk wat een lange staart deze muis heeft!'







er is een helemaal rode muis en er is een muis met rode streepjes, we leggen de  muisjes met dezelfde kleur bij elkaar.




We hebben alle grote muizen samen gelegd.
We denken dat de streepjes-muizen de mama muizen zijn, de muizen met één kleur zijn de papa muizen.


Er liggen ook kleine muisjes in het nest.
We leggen de muizen 'per gezin' bij elkaar.





We hebben 5 muizengezinnen in onze klas.
Sommige gezinnen hebben 1 kindje, sommige gezinnen hebben 2 kindjes.


We gaan de muizen wegen.
We kiezen 2 muizen, onze kindjes kiezen telkens weer muizen in dezelfde kleur.
Eerst gaan we schatten, we voelen en vertellen welke muis het zwaarst is.


Dan gaan we de muizen wegen, om te zien of we juist konden schatten.


Onze kleutertjes hebben allemaal juist kunnen schatten!











De zware muizen hebben allemaal streepjes.


de lichtste muizen hebben maar 1 kleur.


Ook de kindjes muizen gaan we wegen, eerst schatten en dan wegen.




Alle zware muizen bij ekaar.


Alle lichte muizen bij elkaar.


Hoeveel noppers weegt een muis?




We prikken een muisje uit, dat is concentratie!









In onze hoekjes blijven we experimenteren met wegen.



De muizenstaarten worden spontaan gemeten.



We gaan buiten een spelletje spelen met onze muizen.
De muizen liggen verspreid op de speelplaats en wij stappen, lopen of huppelen tussen de muizen, naargelang het ritme dat de handtrom aangeeft.
Tussendoor doen we veschillende opdrachtjes.
We leggen de muis voor onze voeten.





We leggen de muizen achter onze voeten.





De muis ligt tussen onze voeten.




We leggen de muis op ons hoofd.








We leggen de muis tussen onze knieën.


'Kijk eens juf, de staart van mijn muis is zo lang dat hij op de grond ligt.'


'Kijk, de groene streepjesmuis heeft de langste staart, de oranje-gele muis heeft de korste staart.'


Wannes wil graag nog eens dopjes rijgen, zou hij een muizenstaart maken?


We gaan eetbare muizen maken.
Onze ingrediënten.


Het materiaal.


We snijden onze eierkoek in twee






dan smeren we confituur op een helft van de koek





We leggen de twee helften weer op elkaar.


De eetbare muis van Heaven, alleen de oren moeten er nog op.


Het volgende groepje komt de eetbare muis maken.










Er blijft al eens iets aan de vingers hangen, maar dat is niet erg...






Wannes zijn 10-uurtje is klaar!



Boris zijn kunstwerk.


Kobe zijn muis.


Smakelijk eten, allemaal!







We gaan muisjes boetseren.
We nemen 2 potjes bloem,



en één potje zout,



Juf voegt een beetje water toe, wij mengen alles en kneden een deeg.










Onze muis krijgt vorm.











Onze unieke muizen.




In onze hoekjes wordt er nog steeds, met veel plezier gewogen.





Vrijdag liggen er allemaal muizenstaarten in onze klas.
Wij worden muisjes. 


In een mand wonen 7 muisjes,


Suze neemt 7 'witte muizen'



ze lopen allemaal door elkaar, en plots staan ze stil, want 'miauw' de poes is er....


Samen met juf Liliane meten we de staarten van de muizen.
We zoeken wie de langste en wie de kortste staart heeft, we  gaan op zoek of er ook muizen zijn wiens staart even-lang is.





Na de speeltijd spelen we kat en muis.
De muisjes krijgen allemaal een muizenstaart, de poes gaat de muisjes vangen.






De gevangen muisjes zitten aan de kant.












Oei, nu wil juf Chantal op de wip.
Heaven wil wel samen met juf op de wip, maar het lukt niet echt, juf blijft beneden, Heaven blijft boven.


Er komt telkens een kindje bij



Ja, het begint te lukken!


Juf kan zelfs versterking gebruiken!




Allemaal samen op de wip!








We hebben al een heleboel hartjes weer opgeborgen, maar oei, er liggen nog hartjes op onze hemel.
Die moeten nog weg.
Hoe moeten we die hartjes nu opruimen?


'We kunnen springen'
neen, dan zijn we nog niet groot genoeg.


'Als we op de bank staan, zijn we misschien groot genoeg'
Oei, neen, we kunnen er nog 'net' niet bij...


'Als we op een stoel staan, dan zijn we weer een beetje groter'
Hmm, nog niet groot genoeg.


'We kunnen misschien blazen, dan waaien de hartjes misschien wel weg'
Met wat geluk dwarrelt er wel een hartje naar beneden, maar alle hartjes opruimen op deze manier, dat gaat ons niet lukken.



'Als we nu eens een bal tegen de hemel gooien, dan lukt het misschien'
Ja, er vallen wel enkele hartjes naar beneden, maar om de bal nu echt naar boven te gooien, dat is nu toch niet zo makkelijk, daarvoor kunnen we nog niet goed genoeg mikken.



'Als we nu eens een treinspoor gebruiken als verlengstuk van onze arm'
Neen, ook dat lukt niet...


met behulp van ons poetsmateriaal lukt het misschien wel,
oeps, neen, nog niet helemaal.


'Met een sprongetje?'
Het scheelt niet veel meer.



De stoel wordt er weer bij gehaald, en ja, nu lukt het!








We hebben nu allemaal om beurten ons best gedaan om de hartjes op te ruimen,
nu ze allemaal op de grond liggen, moeten we ze nog opvegen.




Zo, onze klas is weer proper!

Auke merkte op dat juf haar veter los was.
Auke: 'pas op, dat je niet valt.'
Juf: 'oei, dank je wel, Auke ik zal mijn veter binden.  Maar als ik zou vallen, dan raap je mij toch op?'
Auke, zeer bedenkelijk: 'jah, maar' ze wikt haar woorden 'ik kan dat niet alleen'
Juf: 'Er zal dan wel iemand je helpen'
Auke, weer zeer bedachtzaam: 'maar iedereen moet dan wel helpen, want ik ben klein en jij bent zwaar...'
We hebben deze week duidelijk veel gewogen, zwaar en licht zijn vaak aan bod gekomen, mijn kleuters hebben het begrepen!

Wat is het toch fijn in onze kleuterklas!

2 opmerkingen:

  1. dat zag er weer een leuke, leerzame week uit!

    BeantwoordenVerwijderen
  2. Ja, dat was het ook!
    Zo speels, zoveel bijleren, we hebben genoten.

    BeantwoordenVerwijderen