Na de krokusvakantie gaan we in onze tuin op zoek naar krokussen, maar helaas we vinden er geen.
Sommige kleuters hadden thuis in hun tuin wel krokussen gevonden, andere kleutertjes hadden krokussen gezien toen ze een wandeling maakten.
We hebben op school wel paarse bloempjes, maar het zijn geen krokussen, 'welke bloemen zijn dit dan?'
'Dit is maagdenpalm' weet juf ons te vertellen,.
We maken een ontdekboek over de krokus.
Olivia bracht een gedroogde krokus mee, we plakken ze op de voorpagina van ons hoofdstuk.
De volgende dagen gaan we praten over clown.
Waar denken we aan als we het over clowns willen hebben wil juf weten.
Dan denken we aan:
*een rode neus
*grote ogen
*die maakt ons aan het lachen
*die heeft een hoedje op zijn hoofd
*Bumba is ook een clown
*een broek met vele kleuren
*te grote schoenen
*gekleurde haren
*in het circus is ook een clown
Benieuwd of dit deze week ook allemaal aan bod zal komen...
Stam bracht een tunnel mee naar school en jongleerkegels.
We luisteren naar een leuk verhaal.
Onze clown kleuren we niet zomaar, we kijken goed naar de legende om te weten hoe we onze clown kleuren.
Scheuren lijkt een makkelijk opdracht, maar vergis je niet, het is helemaal niet zo makkelijk als het eruit ziet...
duimpje hier en duimpje daar,
duimpje heel dicht bij elkaar en scheuren maar!
We scheuren tot het flesje helemaal vol is, we maken er een vrolijke clown van.
Clowntje Tiereliet is op bezoek, we horen hem wel, maar we zien hem niet...
Moderne kunst!
Onze jongste kapoenen kleuren helemaal zoals zij het willen, zij hoeven nog geen rekening te houden met een legende.
Clown Tito jongleert met ballen, wij doen de aanzet naar jongleren, we gooien 1 balletje in de lucht en vangen het weer op.
We gooien ons balletje van de ene hand naar de andere.
Een clown kan vele kunstjes.
We kijken naar juf, zij is de grote clown, wij doen haar na.
Goed kijken, waar is de ene arm, waar de andere, hoe staan haar voeten, waar ligt de bal.
Wij doen alsof we in de spiegel kijken en doen juf heel precies na!
Clowntjes kunnen hun evenwicht goed bewaren.
We springen van de ene aardeplek naar de andere
Juf heeft een hele doos verkleedkleren meegebracht, zou er ook een clownspakje tussen zitten?
Ja! Helpende hand Seppe leeft zich meteen in als clown.
Charlotte is ook een lief clowntje.
Clowntjes Pépé en Lotta, klaar om een bezoekje te brengen aan de grote kleuters.
Juf maakte een foto van elk van ons en knipte hem uit.
Wij maken van ons portret een clowntje.
We kunnen niet zomaar in en uit onze klas, we kruipen door de tunnel die Stam meebracht, voor een clown is dit een een koud kunstje!
Als we buiten in onze klastuin zijn, zien en horen we vogeltjes, er zijn mezen, zij springen heen en weer, blijven nooit lang zitten.
De ekster kunnen we beter observeren, zij maken nesten in de boom, er vliegt steeds een ekster af en aan met een takje om het nest te bouwen.
In onze klas bekijken we de vogels en luisteren we naar hun roep.
De ekster is een mooie vogel, maar eigenlijk niet zo'n lieve vogel, hij durft nesten van andere vogels te roven, hij haalt eitjes of kleine vogeltjes uit het nest. Ook dat is natuur.
Soms zien we ook nog duiven, maar vandaag niet...
Vrijdag komen we als een clowntje naar school, wat zien we er weer prachtig uit!
Ilai bracht een vloerpuzzel mee.
De puzzel wordt meerdere keren gemaakt.
Ook clowntjes lezen graag een boek.
Ons portret kan nog een hoedje gebruiken.
En dan zijn we clowntjes!
Niet zomaar clowntjes, prachtige clowntjes, dat zijn wij!
