Welkom bij de jongste kleuters van GO! basisschool Spectrum Buken: Zien en gezien worden!

Maandagochtend beginnen we met alle kleuters in onze klas, ook de kindjes van juf Carine zijn er, maar waar is Auke?

'Auke is op reis naar Afrika'

'Waar is dat ergens, Afrika?' wil juf Chantal weten.

'ergens ver weg'

We halen er de atlas bij en gaan op zoek naar Afrika.

Daar is Auke, ergens in Afrika.
'Daar zijn wilde dieren' denkt juf.
We gaan er alles over vragen als Auke weer terug naar school komt.

We oefenen met z'n allen de dagen van de week, dat is nog moeilijk.
Juf wil van de grootste kleuters weten welke dag het gisteren was, en welke dag het morgen en overmorgen zal zijn. Daar moeten we eens goed over nadenken, sommige kindjes al wat langer dan anderen.

We oefenen de dagen van de week aan de hand van een versje: de week van Freek

Op maandag zwaait Freek naar de maan, Op dinsdag ziet hij de dino's gaan.
Op woensdag doet zijn hondje WOEF, WOEF, WAF
Op donderdag doet de donder BENG, BOEM, BAF
Op vrijdag wil zijn vriendje komen, Op zaterdag ligt hij in het zand te dromen.
Op zondag zwaait Freek naar de zon, en heel zijn week is om!

Bron: Doe de Wisk, uitgeverij Averbode

We gaan de dagen van de week kleuren

Dan knipt juf de prentjes uit en plakken wij ze in de juiste volgorde.
Voor de jongste kleutertjes herhaalt juf het versje, de kleutertjes nemen dan het juiste prentje.
De oudste kleuters proberen de dagen juist te leggen, zonder dat juf het versje zegt.
Oh, oh, sommigen gaan eens piepen bij de buren, of ze kijken snel even naar de kalender in de klas.

Spelen is ook altijd wel leuk.

'Juf, kom eens kijken wat een mooie taarten wij gemaakt hebben' komen Lennert en Boris zeggen, 'maak je er een foto van?'

De dagen van de week in de juiste volgorde plakken.

Iedereen heeft goed gewerkt, voor de speeltijd deelt juf letterkoekjes uit.

Aaron is helpende hand, hij mag de koekjes uitdelen, voor iedereen een letterkoekje.

We hebben nog koekjes over, Aaron kan nog een 2° uitdeelrondje doen.

Alles is op! Aaron heeft alles eerlijk verdeeld.

We hebben nog een koekendoos, iedereen krijgt een koekje.

Er zijn nog koekjes over, maar er zijn niet genoeg koekjes voor iedereen.
Hoe lossen we dat op?
'We kunnen het toch gewoon in 2 breken' stelt Boris voor
'Ja, voor iedereen een stukje' bevestigt Charlotte, 'en als het dan nog niet genoeg is, dan breken we nog eens.'

Juf breekt alle koekjes in 2 en ja, 't komt in orde, er is een koekje voor iedereen.

Na de speeltijd ligt er een vreemd voorwerp in onze klas.
'oei, wat ligt er hier nu, van wie is dit?' vraagt juf.
We weten het niet, het is niet van iemand van ons.

Boris onderzoekt het vreemde voorwerp.

'Oh, kijk nu, je kan de stok langer maken.'

'Het zijn misschien trommelstokjes' denkt Aaron, en hij geeft meteen een drumsolo.

't Is misschien een aanwijsstok is Liv haar idee.

'Ik denk dat het van de politie is', verzint Charlotte, 'als je niet braaf geweest bent, krijg je kletsen op je poep!'

In de ontdekhoek kunnen we verder op onderzoek gaan.

Er wordt natuurlijk ook gespeeld.

'Oh juf, kijk, de stok blijft plakken' ontdekt Kobe
Bij deze is de zoektocht gestart, op zoek naar andere plakkende spullen.

Wannes wil duplo-pakjes maken.

Senne bouwt een huis.

Onze sporenbouwers aan het werk.

Wannes gaat op zoek naar de letters van zijn naam.

Na het tekenen wordt er gepoetst.

Voor we naar huis gaan krijgt iedereen 3 koekjes, maar zijn ze eerlijk verdeeld.
'voor mij wel' knikt Floris, hij heeft van elke koekjessoort 1, maar als juf zijn koekjes verwisselt met de koekjes van Yucca, 3 letterkoekjes, komt er protest van Floris: 'nu vind ik het niet meer eerijk!'
'Wat is er niet eerlijk?' vraagt juf.
'mijn koekjes zijn nu veel kleiner, de koekjes van de anderen zijn groter, dat is niet eerlijk verdeeld'
'Hoe kunnen we het dan wel eerlijk verdelen?'
'Iedereen krijgt 1 letterkoekje, 1 lang koekje en 1 rond koekje en dan is het eerlijk'

Zo gezegd, zo gedaan, iedereen heeft 1 koekje van elke soort, de koekjes zijn eerlijk verdeeld.

Het is de week van de mobiliteit.
Zien is belangrijk, maar gezien worden is ook héél belangrijk!
Als we met school op uitstap gaan, dragen we een oranje fluo sjaaltje, we vallen dan zeer goed op.

Als we een wandeling op straat maken, dragen we ons fluo hesje, dan vallen we nog beter op, de andere weggebruikers zijn dan meer attent.

We brachten onze zaklamp mee naar school

We weten goed hoe we onze zaklamp moeten gebruiken.

We schijnen op de mat.

'ik schijn op mijn voeten'

'ik kan ook in mijn mond schijnen'

In ons donkere hoekje is het gezellig

Deze kindjes vallen goed op in het donker.

We kleuren Jules.

Vrijdag mochten we onze fiets mee naar school brengen.

fluo vestje aan en helm op, we zijn er helemaal klaar voor.

We gaan eens even zitten en onze fiets bekijken en bespreken.

Deze fiets heeft pedalen, je hebt de pedalen nodig om te trappen.
Je zet je voeten op de pedalen en dan duw je heel hard op de trappers, zo geraken we vooruit.

Mats zijn fiets heeft geen trappers, hij stapt, of loopt om vooruit te komen.

Zitten doe je op het zadel.

We weten dat elke fiets wielen heeft, anders zou een fiets niet kunnen rijden.

Oeps, Jules zijn benen zijn te kort om te fietsen.

We gaan schrijfdansen.
Op muziek rijden we rond de hoepel, als de muziek stopt, staan we stil.

We zetten onze fiets aan de kant en als we de muziek horen, rijden we met de auto rond de hoepel.

De auto gaat ook aan de kant, we stappen rond de hoepel op de muziek.

en dan gaan we tekenen, als we de muziek horen, tekenen we met het stoepkrijt rond de hoepel.

We wilden nog oefenen op het bord op de speelplaats, maar dat kon niet, de tafels voor het pannenkoekenfeest van zondag stonden voor het bord...

Dan gaan we naar binnen en trekken we meteen onze schort aan.
Als we de muziek horen dansen onze handen op tafel, eerst gewoon in water, dan doet juf er een stipje zeep bij.