vrijdag 20 januari 2017

We zitten er warmpjes in!

Brr, het is koud buiten.
De mama van kleine uil vindt het ook koud, en zij maakt een sjaal voor kleine uil, maar kleine uil vindt de sjaal veel te lang en vooral veel te oranje.
Kleine uil probeert zijn veel te lange en veel te oranje sjaal kwijt te spelen, maar dat is niet zo simpel.
Uiteindelijk lukt het toch, maar mama wil een nieuwe sjaal maken.
Kleine uil gaat samen met mama naar de wolwinkel, daar is het best wel leuk.
Kleine uil kiest een kleur die hij mooi vindt en mama uil breit een sjaal voor kleine uil, een lekker zachte sjaal die niet te lang is en die aangenaam is om te dragen.
Maar waar is die veel te lange oranje sjaal toch gebleven...
We kwamen het te weten.


Wij plakken onze eigen uil met wol.







We nemen ook wel de tijd om te spelen.



We schilderen een achtergrond voor onze uil.
Een uil vliegt 's nachts, dus schilderen we donkerblauwe lucht.
Eerst stempelen we ons kenteken op de keerzijde.







Onze kleine uil met zijn veel te lange kriebelsjaal.


De oranje sjaal is zó lang dat hij voor onze 'helpende hand' Senne past.


Ook voor Cas past de sjaal.
'maar het is geen kriebelsjaal, hoor juf!'


Ook Lennert vindt niet dat dit een kriebelsjaal is.


'nee, bij mij kriebelt die sjaal ook niet!' zegt ook Wannes.


Juf bracht nog een grote tas mee naar school, een grote tas met allemaal sjaals.


We mogen allemaal een sjaal kiezen.
Zullen er genoeg sjaals zijn voor iedereen...




















































Ja! Iedereen heeft een sjaal.
Gelukkig heeft niemand een kriebelsjaal.




We gaan op zoek naar de langste, de kortste, de smalste en de breedste sjaal.









We stempelen onze eigen sjaal.





Senne stempelt 'zijn' koe, zodat ook hij een placematje heeft.


Er is post voor ons vandaag!
Dat is spannend, van wie zou dit zijn?
'Oh, kijk juf, er plakt een sticker op de brief' zegt Boris enthousiast.
Boris bedoelt de postzegel, maar tegenwoordig lijkt dit natuurlijk wel op een sticker.


Oh, het is een heel mooi kaartje


Het is een kaartje van juf Katrien, onze coördinator.
Net voor de kerstvakantie stuurden wij kaartjes naar enkele mensen en juf Katrien kreeg ook een kaartje van ons.  Wat leuk dat wij een kaartje terug krijgen.
Dank je wel, juf Katrien!


Liv en Cas kijken en luisteren naar een filmpje op onze KidSmart.


We schilderen een blad uit de krant en zullen er later een maan uit knippen.




We geven onze uil ogen, zodat hij kan zien en hij krijgt ook een snavel.









Onze uilen, we zijn er fier op!


In onze huishoek is het etenstijd.


Woensdagavond was er in Boris zijn auto een flesje water blijven liggen, maar donderdagochtend was er geen water meer in dit flesje, het water was ijs geworden!
'dat komt door de vriezeman' weet Senne ons te vertellen 'die maakt alles koud'.


Als het flesje eventjes in de klas staat, begint het ijs al te smelten, en dan is het weer water.


er is een gezellige drukte in de huishoek.


De jongens bouwen aan het spoornetwerk.



Senne en Liv kleuren een uiltje.


Naar aanleiding van het bevroren water in het flesje van Boris, hebben wij ballonnen gevuld met water en verf, we gaan ze buiten leggen en morgenvroeg gaan we zien of het water ijs geworden is.



We vullen nog enkele ijsblokjesvormen en potjes.






En dan gaan we naar huis, benieuwd of we morgenvroeg bevroren ballonnen zullen hebben, en zullen we ijsblokjes hebben?
Zal 'de vriezeman' hard werken vannacht?

Als we vrijdagochtend op school komen, willen we meteen gaan kijken hoe het afgelopen is met ons 'vriesexperiment'.  Oei, als we een ballon willen nemen, scheurt hij stuk, er is wel een beetje ijs in de ballon, maar  het water in de ballon is niet helemaal bevroren.


Ook in deze ballonnen zit nog vloeibaar water.


en als onze paarse ballon openscheurt zien we een beetje ijs en een beetje water, geen grote ijsblok.



We voelen of het water in de potjes helemaal bevroren is.
Neen, er is wel een dun ijslaagje bovenop het potje, maar onder dat dunne ijslaagje zit water.
Het is wel héél koud water!


Het water in het flesje van Boris is gedeeltelijk bevroren.


Onze ijsblokjes zijn ook niet helemaal bevroren.



Bij de sjaals die we dinsdag bekeken zaten heel wat vilten sjaals.
Vilten sjaals zijn gemaakt van wol.
Wij gaan ook vilten, we gaan geen sjaal vilten, dat is net iets te veel werk voor een kleutertje, maar we gaan wel vilten.


We kiezen allemaal een kleur.


Juf maakte een sopje van water en vlokkenzeep


Juf giet het sopje in een flesje, we vinden dat heel leuk, er komt een grote zeepbel op het flesje.


Dan plukken we wol en leggen dat in laagjes op bubbelplastic.





De wol is erg zacht, daar houden we wel van.



We hebben een dik tapijtje van plukjes wol gemaakt.







we leggen een gaasje over de wol en maken de wol nat met het sopje.





en dan wrijven maar!





We maken veel schuim, dat vinden we superleuk!










als de haartjes van de wol al goed gehecht zijn, mag het gaasje weg en wrijven we op de wol.







Het lijkt wel of we kunnen toveren, al de plukjes wol hangen aan elkaar vast, we hebben een lapje gemaakt.

Juf spoelt ons lapje onder stromend water en dan gaan we vollen.


'om te vollen moet je rollen'



Ons lapje, helemaal zelf gemaakt!






Ons wollen lapje moet nu drogen.
We hebben nog plannen, volgende week gaan we nog verder aan de slag met ons wollen lapje.

We werkten in groepjes van 2 om te vilten, de andere 2 kleutertjes mochten spelen. We speelden wel, maar we wilden ook graag kijken hoe de andere kindjes werkten, en dat mocht natuurlijk ook!

Violetta en Boris bouwen samen.


Een boekje lezen doen ze ook graag.


Senne maakt een kunstwerk met de magneetjes.


Liv wil een moeilijke puzzel maken.


Poppenpapa Senne zorgt goed voor zijn baby.


Boris geniet van een verhaaltje aan de computer.


Voor de vakantie hing er aan juf haar theezakje een vraag, sommige vragen las juf voor en dan gaven wij daar een antwoord op, maar na de vakantie dronk juf thee van een ander merk, en toen hingen er geen vragen meer aan het theezakje.  Boris vond dat jammer en maakte dit ook kenbaar.
Juf ging winkelen en kocht weer thee van het merk met de vragen aan de theezakjes.
Juf stelde de vraag een beetje anders.
'Wat is het liefste dat je vandaag voor iemand van onze klas gedaan hebt?'


Boris: 'ik heb <samen spelen, samen delen> gedaan met alle kindjes en thuis het <samen spelen, samen delen> gedaan met Rob'
Liv: 'ik heb het puzzeldoosje open gemaakt voor Senne, want hij wist niet hoe dat moet en ik heb het hem geleerd'.
Violetta begrijpt de vraag niet goed, maar we helpen haar, want wij weten wel wat ze vandaag lief gedaan heeft.  Boris: 'Violetta heeft ook <samen spelen, samen delen> gedaan, want wij hebben samen gespeeld'.
Senne vindt het ook allemaal wel leuk, maar wat juf nu precies wil weten dat is toch nog moeilijk, gelukkig is Boris er weer: 'Senne heeft ons gekriebeld en dat was leuk en ook lief.  Dat was toen we buiten pannenkoek speelden'  Liv bevestigt meteen wat Boris zegt.

We praten nog wat verder over lief zijn voor elkaar, elkaar plagen en boos zijn, je mag wel eens boos zijn op elkaar, maar nadien moet je terug vriendjes worden.  Als je samen speelt en iemand zegt 'stop', dan moet je stoppen, dat is ook lief zijn voor elkaar.

Net voor we naar huis gaan maken we nog ijsblokken, geen ijslolly's om te eten, maar ijslolly's om mee te verven.  We doen verf en water in de vormpjes en dan zet juf dit in de diepvriezer, maandag gaan we met het gekleurd ijs experimenteren.



Eerst genieten van het weekend, dat is 3 keer slapen en dan mogen we weer naar school!
Prettig weekend allemaal, maak er iets moois van!

Geen opmerkingen:

Een reactie plaatsen