Deze week is er voor heel onze school elke dag een andere verkleeduitdaging.
Vandaag gaan we naar de crèche, van de baby tot de peutergroep.
Joepie, we kunnen de zon nog eens ophangen, dat was al een hele tijd geleden...
We leerden bij juf Nina het liedje 'clowntje Tiereliet', juf Chantal kent het ook, en ze heeft clowntje Tiereliet meegebracht!
Juf nam een foto van elk van ons, we gaan van ons portretje een clown maken.
Vandaag stempelen we een hoedje.
Het mooie weer lokt ons naar buiten en iedereen is op school, joepie, we kunnen een groepsfoto maken.
Er liggen veel takken in de schooltuin, de storm Eunice is gepasseerd.
Woensdag leek het nog alsof we naar de crèche gingen, vandaag gaan we naar het rusthuis.
Deze kindjes hebben zich ook wel mooi verkleed.
Ons clowntjesportret krijgt krulletjes.
Om beurten leren onze Nijntjes een spelletje bij juf Nina, het is de bedoeling dat onze kleutertjes dit spelletje nadien zelfstandig kunnen spelen.
Een groepje kleuters werkt onder begeleiding van juf, intussen spelen de klasgenootjes in de hoekjes.
Na de speeltijd wordt ons muziekrekje verplaatst.
Vandaag bekijken we de bloktrom.
Juf geeft ons eerst alleen maar de bloktrom en vraagt ons of we daar muziek kunnen mee maken, ze heeft ons nog niet verklapt hoe het instrumentje heet.
Wij tikken met ons hand op de verschillde kanten van de bloktrom
Ja, er komt wel geluid uit.
Juf vraagt ons waar het instrument op lijkt, het lijkt wel op een blok, het instrument is hard en glad.
Maar dan geeft juf er nog een hamertje bij, met dat hamertje kunnen we tikken op de blok.
We trommelen op het blokje, vandaar dat dit instrument 'de bloktrom' heet.
We mogen experimenteren en uitzoeken hoe we de bloktrom het best bespelen, maar het is ons al snel duidelijk dat we het hamertje bij het stokje vasthouden en dat we met het bolletje op de trom tikken.
Tikken, niet kloppen, we maken muziek, geen lawaai zegt onze juf.
Na de experimenteerfase spelen we een spelletje, als juf de armen in de lucht houdt, mogen we muziek maken, als juf de armen achter haar rug stopt, zijn we stil.
Dat lukt ons vrij snel behoorlijk goed!
Juf Tekent een bloktrom op een kaartje.
We moeten ons goed concentreren, als juf het kaartje laat zien, maken we muziek, als we de bloktrom niet zien, is het stil.
We gaan goede muzikanten worden, we kijken goed naar de dirigent en kunnen goed volgen.
Onze grote Nijntjes maken een moeilijke opdracht, we moeten goed kijken naar de legende en we kleuren de clown volgens de legende. Met 4 kleuren hebben we genoeg.
We gaan bij verschillende prenten op zoek naar verschillen.
We zien telkens 2 clowntjes, maar ze zijn niet helemaal hetzelfde, wij vertellen juf wat er anders is.
Op vrijdag, de dag voor de vakantie, mogen we zelf kiezen hoe we ons verkleden.
Onze Juleskes zien er prachtig uit!
Maar ook onze Nijntjes zijn om te stelen!
juf dacht de hele dag dat Nora een Spaanse signorita was, maar 's avonds, als school eigenlijk al gedaan was, kwam juf te weten dat Nora een koningin was...
Carnaval of niet, in het thuiskantoor wordt er hard gewerk!
We maakten al een hoedje en stempelden al krullen voor onze metamorfose van portret tot clown, nu versieren we een das.
Er is ook nog een beetje werk aan onze clown.
Wat is een clown zonder rode neus? Inderdaad, geen echte clown!
Dus krijgt ons portretje nog een rode neus.
Hopsakee, plots heeft Sep ook een rode neus...
De clowntjes zullen vast en zeker een muur vinden om te versieren.
Zo'n carnavalsweek kruipt niet in je kleren, vermoeiend dat het is.
Deze week bekeken we de krokus van nabij.
De eerste dag van de week was er alleen maar groen, maar tegen vrijdag hadden we krokussen in onze klas. Volgende week gaan onze kleutertjes op zoek naar krokussen in de tuin.
Wie vindt er een krokus, welke kleur zal die krokus hebben?
Prettige vakantie, geniet ervan!
En ja hoor, wees er maar zeker van, juf zal haar kindjes elke vakantiedag missen.
Op 7 maart zien we elkaar weer en dan verwelkomen we 3 nieuwe vriendjes.
Sieg, Georges en Elisa komen dan ook naar school.
Tot dan!
