Na de carnavalvakantie verwelkomen we 3 nieuwe kapoentjes in onze klas,
Nora, Charlotte en Sem zorgen mee voor leven in onze brouwerij!
Nora, Charlotte en Sem zorgen mee voor leven in onze brouwerij!
Onze nieuwe vriendjes kiezen hun kenteken.
Sem zijn werkjes gaan we herkennen aan de poes.
Nora gaat eerst voor de kersen, maar dan geeft ze toch de voorkeur aan de bij.
Charlotte kiest de boot.
We kiezen nog een knuffeltje voor onze aanwezigheidskalender.
Jules is ook blij met de komst van de nieuwe vriendjes.
Nora wil Jules zijn jas eens passen bij Charlotte, maar nee, dat gaat niet.
Sem past de must van Jules, maar helaas, ze past niet.
Picknick tijd, we moeten nog even uitzoeken welke doos precies onze picknickdoos is.
Na de speeltijd kregen we een workshop 'rommelen en trommelen' van Lieve van Crealief.
We zijn zeer aandachtig!
experimenteren met onze trom
Oh wat was dit een leuke workshop, we waren geboeid vanaf het eerste moment en we bleven geboeid tot het laatse moment!
Onze nieuwe vriendjes kleuren hun kenteken.
In de namiddag zijn we uitgeteld, we zijn moe, gelukkig kunnen we een dutje doen.
Onze trein wordt steeds langer...
We luisteren naar het verhaal 'Wij hebben een orkest'.
We stempelen muzieknoten.
en we ontdekken de speelhoekjes
De vloer gaat blinken!
'Klik klak, klik klak,
zegt mijn tong'
Ja, we hebben allemaal een tong!
stap, stap,
reuzensprong
Om een reuzensprong te maken hebben we onze voeten en benen nodig, en gelukkige hebben we allemaal 2 voeten en 2 benen.
klap, klap doen mijn handen
klap, klap met mijn tanden
Maar trek ik aan mijn oor:
TATUU TATUU TATUUUUUUUU
We kunnen op verschillende manieren klappen, daar experimenteren we mee.
In de bouwhoek wordt er gebouwd.
De autohoek wordt druk bezocht
Een groepje kleuters stempelt zijn muzieknoten.
Dit zijn we met z'n allen!
De gekke-bekken-foto kan niet ontbreken!
Onze jongste kapoenen.
onze 'anciens'.
We maken muziek met lichaamsinstrumenten, we letten heel goed op, als we het groene papier zien mogen we klappen
als we het rood papier zien, maken we het stil.
We kijken goed naar juf haar handen, als de handen beneden zijn, klappen we stil in onze handen, hoe hoger juf haar handen gaan, hoe luider we mogen klappen, als juf haar handen naar beneden gaan, spelen we weer stiller.
Juf heeft een tekening van het orkest in stukken geknipt, wij maken de puzzel.
Muziek maken met stokjes.
Samen met een vriendje muziek maken.
We maken een puzzel.
Een ander groepje kleuters maakt de puzzel.
Alyssa is zaterdag jarig, maar dan is het geen school.
Dan vieren we vrijdag feest!
Juf maakte een roze kroon, want Alyssa ziet graag roze.
Maar 't is weer zover, juf wil de kroon zelf houden...
'neen, juf, jij bent niet jarig, Alyssa is jarig, de kroon is voor haar!'
Ok, maar de kroon past niet, ze is te groot!
'dan moet je ze kleiner maken, dan gaat ze wel passen!'
Dat is een goed idee!
Oeps, maar nu is de kroon te klein...
't Is gelukt, de kroon past!
Onze birthdaygirl ziet la vie en rose
'Ik mag 4 bloemen in de vaas zetten hè juf.'
Ja, dat mag!
De klasgenootjes vinden het best wel spannend, welke bloemen zal Alyssa kiezen, en zullen die bloemen kunnen zingen...
De ukelele is nog steeds in onze klas.
We bekijken hem eens aandachtig en verwoorden wat we zien en horen.
Juf speelt happy birthday to you
Vera geeft spontaan een applaus.
De andere kleuters volgen.
'Wauw, dank je wel voor het applaus, dat had ik niet verwacht!'
zegt juf.
'je krijgt een groot applaus!' zegt Ferre met een bemoedigende knipoog.
Alyssa bracht wortelcake mee, met kaarsjes.
Juf steekt de kaarsjes aan, maar Alyssa moet nog even wachten om ze uit te blazen.
We zingen eerst nog onze verjaardagsliedjescarousel.
Hieperdepiep, hoera!!!
Alyssa blaast haar kaarsjes in één adem uit!
Bravoooo!
Eindelijk, we mogen proeven.
Mmmm, lekker!
De wortelcake is overheerlijk, hij geraakt helemaal op!
Dank je wel mama en papa van Alyssa voor de heerlijke traktatie!
Julien is een leerling van de 3° graad, hij bracht zijn viool mee naar school en komt een klasconcertje geven in onze klas.
Wij genieten van Julien zijn optreden!
Julien speelt niet zomaar op zijn viool, hij volgt zijn partituur, daar staan allemaal muzieknoten op die hij speelt.
Gilles gaat het partituur van nabij bekijken, hij kan noten lezen.
De viool heeft ook snaren, net als de ukelele, de viool heeft een strijkstok, dat heeft de ukelele niet.
Ferre is helpende hand, hij heeft het druk met het aanpassen van de weerkalender.
We nemen er onze kleurenmonsters nog eens bij en we vertellen hoe we ons voelen, we proberen ook te verwoorden waarom we ons zo voelen.
Kijk nu, we zijn allemaal blije kleuters!
Sem is blij dat hij naar school kan komen, 't is zo leuk op school!
Vera is ook een blije kleuter, zij vindt het ook leuk op school!
Allemaal blije kleuters!
Ferre is helpende hand, hij zet het kenteken van Ilyano bij de verdrietige Jules:
'Ilyano gaat verdrietig zijn omdat hij niet op school is, als je ziek bent dan mis je de vriendjes van de klas en dan mis je jou ook, juf!'.
(En juf is weer gecharmeerd!)
De bouwvakkers aan het werk.
we schilderen een ukelele
Moderne kleuters, de gsm in de achterzak...
We rommelen en trommelen op onze emmers met onze handen, we luisteren naar elke emmer, elke emmer klinkt anders.
Voor sommige kleutertjes is de emmer een hoedje, andere kleutertjes kunnen er zich onder verstoppen.
Je kan bovenop de emmer trommelen, maar je kan ook op de zijkant trommelen.
Khaan herinnert zich dat je het stokje ook kan rollen over de emmer.
Deze 3 emmers worden ons drumstel voor de komende dagen.
Emmers opruimen, ja dat kunnen we, de emmers passen in elkaar.
Nog enkele kleutertjes maken hun puzzel.
In de huishoek wordt er muziek gemaakt.
Seppe kookt voor de muzikanten.
Rustig een boekje lezen.
Met tromgeroffel op de achtergrond
Aan de spelletjestafel bekijken we de notenbalk heel aandachtig.
We leggen onze dopjes op dezelfde plaats als op de notenbalk.
We musiceren erop los. (juf heeft oordopjes...)
We gaan zelf een trommel maken
We mogen kiezen welk materiaal we gebruiken.
Juf vraagt zich af wat Finn van plan is met dit rolletje touw.
Finn weet het eigenlijk ook niet echt.
Charlotte brengt telefonisch verslag uit.
Seppe probeert een ballon over een rolletje te trekken.
Seppe is overschakeld naar papier en lijm.
Oeps, een trom met een gat in, dat moeten we herstellen.
Nora, de clown.
We luisteren naar 'het grote bosorkest', een prachtig verhaal.
Alle vogels in het bos maken een eigen geluid.
Nog enkele kleuters maken een werkje af.
Onze trom krijgt nog een versiering.
Onze trommels zijn klaar, het percussieensemble kan van start gaan!
We gaan naar buiten om te luisteren naar het 'tuinorkest van Spectrum-Buken.
Ja we horen vogels, maar we moeten telkens wachten tot er een vliegtuig voorbij is.
Tussen de passage van 2 vliegtuigen horen we wel vogels, ze komen ons ook eens begroeten, we horen ook auto's rijden en we horen de wind.
Vrijdag is het pyjamadag, we komen in onze pyjama naar school.
Dat is een beetje raar hè, maar dat doen we 1 x per jaar en dan vinden we dat best wel leuk.
Nora zag de pyjama dag niet zitten, een pyjama is om in je bed te liggen en dat doe je niet op school...
Onze Jules heeft ook zijn pyjama aangetrokken.
Zie je wel, 't is al zover, 'ah nu we onze pyjama aan hebben gaan we allemaal slapen' zegt juf.
't Is van korte duur, we komen net van thuis, uit ons bed want het is ochtend!
'wat zit er eigenlijk in dat doosje?' vraagt Finn nieuwsgierig
'We zullen eens kijken'
eigenlijk weten we niets meer, we weten nog steeds niet wat dit is, maar ieders nieuwsgierigheid is wel geprikkeld.
'ik denk dat het een meter is, er staan streepjes op'
'of is het een klok, het kan tikken...?'
Dat ding kan snel en traag tikken, juf kent er een liedje bij...
dat 'ding' is een metronoom, muzikanten gebruiken dit om in de maat te blijven.
'Ah ja, een METERNOOM' dat is leuk hè juf'!'
We zingen ons liedje nog enkele keren in de maat van de metronoom.
we plakken de trom van groot naar klein of van klein naar groot.
Onze kleurrijke notenbalk.
Geniet van de filmpjes.
