Ballonnen, dat was ons thema de voorbije week.
We luisterden naar het verhaal Dikkie Dik en de ballon.
Dikkie Dik vond vooral het touwtje aan de ballon leuk.
Onze 'Julleskes' tekenen de ballon van Dikkie Dik met een stift, dan krijgen de ballon en Dikkie Dik een kleurtje met wasco.
Onze 'Nijntjes' tekenen 2 ballonnen met stift en dan krijgen de ballonnen en het beertje een kleur met wasco's.
Een groepje kleuters stempelt een ballon, zij doen dit niet zoals we het gewoon zijn, zij stempelen met een waterballon.
Op maandagnamiddag zitten alle kleutertjes samen.
Pistache komt langs en wil een babbeltje doen met Jules, maar Jules antwoordt niet.
Mats denkt te weten wat er aan de hand is: 'Jules is verlegen, juf.'
Jules bevestigt dat hij verlegen is.
We hebben een gesprekje over 'verlegen zijn', het overkomt ons allemaal wel eens.
Gelukkig zijn wij in onze klas niet meer verlegen, we kennen iedereen en dat stelt ons gerust.
We gaan naar buiten voor een spel.
Zolang we muziek horen stappen we rond, als de muziek stopt, staan we stil.
We stappen weer rond, maar als de muziek nu stopt, knuffelen we met ons vriendje.
we knuffelen met onze handen
Een groepsknuffel hoort er ook bij.
knuffelen in groepjes van 3
Dinsdag bekijken we verschillende ballonnen.
we hebben 3 ballonnen in onze klas, het zijn niet dezelfde ballonnen, er is een grote ballon, een kleine ballon en een hartjesballon.
We hebben een groepje blauwe, rode, gele en groene ballonnen.
We schikken ze van klein naar groot, of van groot naar klein, dan wijzen we de eerste ballon aan, of de laatste, of de middelste. Juf geeft allerlei opdrachtjes en wij vinden het leuk, we tonen bijvoorbeeld de middelste rode ballon, de eerste groene ballon, de laatste gele ballon, de tweede blauwe ballon, ... Er zijn vele combinaties mogelijk!
Hoe kunnen we een ballon oppompen?
We experimenteren naar hartelust!
Ferre kan goed overweg met de blauwe ballonnenpomp, de ballon is helemaal 'dik'
Maar oeps, in een wip is de ballon weer helemaal klein...
Alyssa en Ilyano geven hun beertje nog twee ballonnen.
We gaan een luchtballon maken, daarvoor schilderen we een kleine ballon van papier maché.
Intussen wordt er nog volop geëxperimenteerd met ballonnen en de ballonnenpompen.
Na de speeltijd komt 'Geeltje, het juweeltje' op bezoek.
Als ze 'pchhhhht' zegt is ze klein!
We doen alsof onze buik een ballon is.
We blazen de ballon op, dan wordt onze buik heel dik.
en dan laten we de lucht weer uit onze ballon, 'pchhhht', dan blazen we de lucht weer naar buiten via onze mond.
enkele kindjes schilderen nog aan hun luchtballon.
Wisselen van experimenteerteam bij de ballonnen.
'en nu?' vraagt Ilyano zich af, 'hulp zoeken misschien...'
Amber wil wel een handje toesteken.
Die blauwe ballonpomp, daar gaat het oppompen makkelijk mee.
Finn probeert het ook eens met de voetpomp
hij maakt er een handpomp van, dat kan ook!
In de namiddag spelen we een voorbereiding op het memoriespel met ballonnen.
We verwoorden de kleur van de ballon en de vorm.
De ene helft kaartjes ligt op tafel, de andere helft kaartjes worden op een stapeltje gelegd.
We nemen om beurten een kaartje en zoeken dezelfde ballon.
Op woensdagochtend zitten alle kleuters samen in de klas, dat is lekker gezellig.
Pistache is er ook, we oefenen het 'bonjour-lied' en doen 'een klappeke' met Pistache.
Juf blaast/pompt vele ballonnen op.
We leren er een versje over.
gekleurde ballonnen overal,
ze zijn zo rond als een bal,
ze vliegen laag, ze vliegen hoog,
ze maken net een regenboog,
maar... als ze vallen op een stekelbloem,
dan zeggen ze BOEM!
De 'boem' op het einde had uiteraard het meest succes!
Er werd slecht weer voorspeld, maar we hadden geluk, boven onze speelplaats waren er geen verdrietige wolken, we hielden het droog en speelden buiten met de ballon.
We kregen weer allerlei opdrachtjes van juf, zoals alle groene ballonnen hoog in de lucht, de roze ballonnen laag bij de grond, ...
De groene ballonnen in het midden, toen moesten we even denken, maar al snel wisten we wat juf bedoelde.
de ballon tussen onze knieën
de ballon onder onze arm
op ons hoofd
als we onze ballon in de lucht willen gooien en weer opvangen, hebben we een probleempje, onze ballon vliegt weg.
'Waarom vliegt iedereen zijn ballon nu dezelfde kant op?'
Senne: 'ah, omdat de wind van die kant komt!' hij heeft er een bedenkelijke blik bij, zo van: weet je dit nu echt niet, of is het een test?
We voeren nog allerlei opdrachtjes uit, zoals stappen met je ballon op je hoofd, onder je arm, tussen je knieën, ...
'Zouden we kunnen zitten op onze ballon, zonder dat die ontploft?' vraagt juf zich luidop af...
't Is maar een woord, een dappere kleuter probeert het uit, en iedereen volgt.
Oei, oei, wat is er met Mats zijn ballon gebeurd?
'ik weet het niet, hij is kleiner geworden!'
'Zit er misschien een gaatje in?'
'Ik weet het niet, misschien wel, maar ik zie het niet'
De helft van de ballonnen gaan aan de kant en we verdelen ons in 2 groepen, dan hebben we nog 1 ballon voor 2 kleuters.
We staan elk aan een kant van de bank en gooien de ballon naar elkaar.
Dolle pret, we doen heel hard ons best om de ballon op te vangen, soms lukt het, soms hebben we pech.
Na de ballon te gooien en op te vangen, proberen we de ballon te kaatsen naar elkaar, we vangen hem niet meer op maar kaatsen hem terug.
Wat een uitdaging! We doen ons best, maar dit is echt wel héél moeilijk, zeker met de wind.
We nemen allemaal onze ballon terug, Mats kan zijn ballon makkelijk herkennen, maar hij is nog kleiner geworden...
We vertellen bij de tekeningen van Jules.
Jules heeft een ballon en hij is er blij mee, maar dan ontploft de ballon, Jules schrikt en is verdrietig.
Jules heeft een ballon en hij is er blij mee, maar dan ontploft de ballon, Jules schrikt en is verdrietig.
Wij 'spelen' een verhaal, een kleuter blaast een ballon op voor een vriendje
het vriendje is blij dat hij een ballon krijgt.
Als de ballon opgeblazen is, wordt er een knoop ingelegd
Aaron geeft de ballon aan Finn.
Finn is er blij mee.
Maar oei, de ballon ontploft, Finn is niet blij meer, want zijn ballon is stuk!
We herhalen het scenario nog enkele keren met andere 'spelers'.
'blij zijn' kunnen we makkelijk laten zien, maar verdrietig zijn omdat onze ballon ontploft is, dat is heel wat moeilijker om te laten zien....
Ferre wil een ballon opblazen voor juf
Oh juf is blij met de ballon
oh, zo blij als juf de ballon krijgt.
Maar wat is juf verdrietig als haar ballon ontploft...
onze winkel is een ballonnenwinkel geworden.
Je kan er ballonnen kopen en ook ballonnenpompen.
Enkele kleuters plakken een ballon.
De ballonnenwinkel is een trekpleister, hij wordt druk bezocht.
In de huishoek zorgt Amber voor een maaltijd, vandaag is het BBQ
Voor het verjaardagsfeest van Toeka zochten we al uit hoe we een ballon konden opblazen of oppompen.
Ferre kon de ballon opblazen met zijn mond, de andere kindjes konden dit (nog) niet.
Ferre zijn stempel komt onder de groene duim, de andere kindjes hun stempel komt onder de rode duim.
Bij de rode ballonnenpomp zetten we allemaal onze stempel onder de rode duim, niemand kon de ballon oppompen met de rode ballonnenpomp, ook juf niet.
Ferre merkt op: 'maar juf, jij hebt geen stempel'
Inderdaad, juf heeft geen stempel.
Juf: ' zaterdag ga ik naar de winkel, als er een prinsessenstempel is, koop ik een prinsessenstempel voor mij, want ik wil zo graag een prinses zijn.
Finn: 'maar nee, jij bent geen prinses, jij bent gewoon juf Chantal'
Juf: 'ja maar ik wil zo graag prinses zijn'
Finn: 'nee, dat kan niet, jij bent juf Chantal, geen prinses!'
Juf: 'ja, maar ik wil graag prinses zijn en als ik een prinsessenstempel heb, dan ben ik toch al een beetje prinses'
Finn: 'nee dat mag niet! Als jij prinses bent, dan ben jij niet meer juf Chantal van mij, dat mag niet!'
Juf: 'maar ik kan toch prinsessenjuf Chantal zijn?'
Daar is Finn nog niet helemaal uit.
Ok, dan zal ik maar 'gewoon' juf Chantal blijven, mijn zoektocht naar de prinsessenstempel leverde niets op, er was helemaal geen prinsessenstempel, de zoektocht gaat verder.
Finn weet niet echt meer of hij met de gele ballonnenpomp een ballon kan oppompen, dus test hij het nog eens uit.
We hebben vastgelegd wie er met welk hulpmiddel een ballon kan opblazen of oppompen, juf kan er een boekje van maken.
Het leven in de kleuterklas gaat weer voort.
Het leven zoals het tegenwoordig is: de telefoon is altijd nabij...
Finn is helemaal mee in ons thema, hij heeft zelfs een ballonnen brooddoos mee, 't is eigenlijk die van Senne, maar hij mocht ze even lenen.
Vrijdag heeft helpende hand Khaan het druk, wolken, en zon wisselen elkaar af, uiteindelijk komen de kleuters zelf op het idee om de zon achter de wolken te hangen, want de zon verstopt zich regelmatig achter de wolken.
Wij sluiten een pact met de natuur.
Vorige week leerden we wat de natuur eigenlijk is, we herhalen het regelmatig.
Door dit pact met de natuur te sluiten, beloven we goed te zorgen voor de natuur.
We gaan de plantjes goed verzorgen, we zullen goed zorgen voor de dieren, we gaan zo afvalvrij mogelijk leven, en als we toch afval hebben, gooien we het in de juiste vuilbak, we gaan sorteren.
iedereen is akkoord, we sluiten allemaal het pact met de natuur.
Het is puzzeldag, hoe goed lukt het ons om een puzzel te maken.
We kunnen niet allemaal tegelijk op dezelfde plaats werken/spelen, de winkel is een populaire plaats.
'kijk, ik heb mijn telefoon bij'
Tja, bereikbaar zijn is belangrijk.
Wie een puzzel gemaakt heeft, mag een stempel zetten.
samenwerken loont!
We hadden weer een boeiende week, we hebben heel wat geëxperimenteerd, maar we hebben ons vooral geamuseerd, het was een leuke week!
Je kan er ballonnen kopen en ook ballonnenpompen.
Enkele kleuters plakken een ballon.
De ballonnenwinkel is een trekpleister, hij wordt druk bezocht.
In de huishoek zorgt Amber voor een maaltijd, vandaag is het BBQ
Voor het verjaardagsfeest van Toeka zochten we al uit hoe we een ballon konden opblazen of oppompen.
Ferre kon de ballon opblazen met zijn mond, de andere kindjes konden dit (nog) niet.
Ferre zijn stempel komt onder de groene duim, de andere kindjes hun stempel komt onder de rode duim.
Bij de rode ballonnenpomp zetten we allemaal onze stempel onder de rode duim, niemand kon de ballon oppompen met de rode ballonnenpomp, ook juf niet.
Ferre merkt op: 'maar juf, jij hebt geen stempel'
Inderdaad, juf heeft geen stempel.
Juf: ' zaterdag ga ik naar de winkel, als er een prinsessenstempel is, koop ik een prinsessenstempel voor mij, want ik wil zo graag een prinses zijn.
Finn: 'maar nee, jij bent geen prinses, jij bent gewoon juf Chantal'
Juf: 'ja maar ik wil zo graag prinses zijn'
Finn: 'nee, dat kan niet, jij bent juf Chantal, geen prinses!'
Juf: 'ja, maar ik wil graag prinses zijn en als ik een prinsessenstempel heb, dan ben ik toch al een beetje prinses'
Finn: 'nee dat mag niet! Als jij prinses bent, dan ben jij niet meer juf Chantal van mij, dat mag niet!'
Juf: 'maar ik kan toch prinsessenjuf Chantal zijn?'
Daar is Finn nog niet helemaal uit.
Ok, dan zal ik maar 'gewoon' juf Chantal blijven, mijn zoektocht naar de prinsessenstempel leverde niets op, er was helemaal geen prinsessenstempel, de zoektocht gaat verder.
Finn weet niet echt meer of hij met de gele ballonnenpomp een ballon kan oppompen, dus test hij het nog eens uit.
We hebben vastgelegd wie er met welk hulpmiddel een ballon kan opblazen of oppompen, juf kan er een boekje van maken.
Het leven in de kleuterklas gaat weer voort.
Het leven zoals het tegenwoordig is: de telefoon is altijd nabij...
Finn is helemaal mee in ons thema, hij heeft zelfs een ballonnen brooddoos mee, 't is eigenlijk die van Senne, maar hij mocht ze even lenen.
Vrijdag heeft helpende hand Khaan het druk, wolken, en zon wisselen elkaar af, uiteindelijk komen de kleuters zelf op het idee om de zon achter de wolken te hangen, want de zon verstopt zich regelmatig achter de wolken.
Wij sluiten een pact met de natuur.
Vorige week leerden we wat de natuur eigenlijk is, we herhalen het regelmatig.
Door dit pact met de natuur te sluiten, beloven we goed te zorgen voor de natuur.
We gaan de plantjes goed verzorgen, we zullen goed zorgen voor de dieren, we gaan zo afvalvrij mogelijk leven, en als we toch afval hebben, gooien we het in de juiste vuilbak, we gaan sorteren.
iedereen is akkoord, we sluiten allemaal het pact met de natuur.
Het is puzzeldag, hoe goed lukt het ons om een puzzel te maken.
'kijk, ik heb mijn telefoon bij'
Tja, bereikbaar zijn is belangrijk.
Wie een puzzel gemaakt heeft, mag een stempel zetten.
samenwerken loont!
We hadden weer een boeiende week, we hebben heel wat geëxperimenteerd, maar we hebben ons vooral geamuseerd, het was een leuke week!
